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高三生物复习的几个误区及应对策略
一、重复新授课的流程不可取 笔者到某市教材回访,进行听课、评课和座谈交流活动,听了一位教师的有丝分裂高三二轮复习课,并与听课教师进行了交流,有了不吐不快的感觉。 与新授课一样,这位教师按照有丝分裂的顺序出示各个时期的图片或动画,与学生一起讨
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2014年高考生物拿高分先从吃透课本做起
不管高考试题的表现形式如何改变,其落脚点总在课本。但第二轮复习的强化训练后,在解题、答题能力已有了一定提高的情况下,许多同学在解答最基础问题时,思路反而不够清晰,概念要领有所混淆,究其原因,多在脱离课本时间相对较长,因而高三复习最后阶段当
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高考生物:能力提高很关键
以课本为基础 根据考纲的要求,于老师建议考生复习时应回归课本,重视基础,突出对主干知识和核心概念的掌握。尤其是一轮复习阶段,一定要抓住基本概念、基本理论,突破课本的知识点。其实每道试题都不外乎是某些知识点的体现,同学们可根据《考试大纲》的要
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